新加坡莱仕国际学校小学阶段

新加坡莱仕国际学校小学阶段

小学初期，阶段1和2（早期- 3至7岁）

小学既是儿童教育时间最长的时期，也是发生最多关联和发现的时间。我们的小学为3至11岁的儿童提供了丰富而充满活力的学习环境。为了支持孩子们学习这一学习之旅，我们的小学分为以下四个不同阶段：

第一阶段（3至5岁）幼儿园

第二阶段（5至7岁）1年级和2年级

第三阶段（7至9岁）3年级和4年级

第四阶段（9至11岁）5年级和6年级

在这段关键时刻，孩子们学习阅读，写作和建立数字和科学认识的基础。

为了实现这个坚实的基础，年轻的学习者需要在安全和快乐的环境中培育，他们可以带领他们学习 - 承担风险，犯错误并从每一次新体验中学习。小学初期（阶段1和阶段2）的学习者尤其如此。

我们早年的课程（第一阶段和第二阶段）以全球公认的国际文凭课程（IB）小学课程（PYP）为基础。我们的小学项目是由国际文凭组织（IBO）授权和评估的教育课程和理念。

小学项目的学习领域是语言，数学，社会研究，科学和技术，艺术以及个人，社会和体育教育。此外，我们所有的学习者都将在课程中体验第二种语言的学习。这是通过来自专家老师的密集和身临其境的日常语言辅导来教授的。家庭可以选择法语或普通话。我们也庆祝我们的学习者为Nexus带来丰富多彩的第一语言 - 为我们最年轻的学习者提供真正的国际化体验。

在早年，教师的角色是指导孩子，为他们提供探索和发现的机会，并指导他们创造新知识和更好的理解。

结合小学项目，我们的老师考虑了小学的要素雷焦艾米利亚方法（Reggio Emilia Approach）将儿童的自然发展以及他们与同龄人及其环境共享的密切关系置于其哲学中心。这种教育理念基于以下一系列强大的原则：

儿童必须对他们的学习方向有一定的控制;

儿童必须能够通过触摸，移动，倾听和观察的经验来学习;

儿童与其他儿童以及世界上必须允许儿童探索的物质物品有关系;

孩子们必须有无尽的方式和机会来表达自己。

在我们的初期，我们的成人与学习者的比例很高，以确保我们能够为学习者提供他们需要的指导和鼓励来引导他们的学习，并培养他们希望探索和学习的氛围。通过令人兴奋的探究单元，我们的学习者有机会探索，观察，推测，提问并讨论以澄清他们的理解。

在我们的幼儿园和幼儿园（第一阶段）学习课程是通过教师指导和儿童主动的游戏活动的混合。我们高度重视通过实际的第一手经验进行学习的过程。精心策划的内外娱乐活动，是早年儿童在享受和挑战中学习的关键方式。我们还为儿童提供机会，通过创造性和富有想象力的成人支持来记录和发展早期阅读，写作和编号技能。

在第一年和第二年（第二阶段），小组活动仍然是学习环境的一个关键特征，实际的第一手经验仍然用于强化越来越抽象的概念。在早期阶段（第一阶段和第二阶段）结束时，我们的目标是让学习者将自己视为读者，自信而流利，热衷于探索日益具有挑战性的文本和流派。在写作和数学方面，我们的目标是让学习者在“基础”（如：数字债券，句子结构）基础上打下坚实的基础。

早年使用数字技术（阶段1和阶段2）来加强积极和创造性的学习。例如，学习者可以探索他们的环境，并使用i-pad拍摄不同的动物栖息地，或者他们可以拍摄视频并添加评论，以解释材料在加热时如何变化。不鼓励学习者成为数字技术的消费者，比如使用“教育游戏”。

在这些早期的岁月里，我们在儿童具有高度独立性，自尊和自信的环境中塑造积极的关系。在整个学校，特别是在这些早年，我们鼓励家长认为他们的贡献被重视的强大父母与学校的关系。