新加坡NEXUS国际学校：新加坡教育三大优势特色

新加坡的全球竞争力一直排名靠前，在亚洲更是不容小觑。这要从新加坡教育说起。博采东西方之所长为己用，同时又有自己独特的教育管理和教学模式，使新加坡 一直位居国际学生评估项目（PISA）前列。

新加坡每年从中国各地选拔优秀的学生，提供全额奖学金。就可以看到了一个国家对于教育的重视和投资的决心。当一个国家的自然资源匮乏时，人才便是最大的资源，这可以说是新加坡的治国理念的核心。细想起来，新加坡的教育改革很多年了，最核心的就是以下三点。

教育管理：集权式放权使学校各具特色

集权式放权，说起来是教改目标，其实对于在新加坡这简直就是高度浓缩版的新加坡基本国策。作为一个中西方文化交融的地方，新加坡在过去的 五十多年里探索出了一条中央集权式的市场经济。从教育层面来举例：就是国家规定宏观教育政策和底线，比如说对于人才的定义和教育目标，简单来讲就是学生要 品性纯良且有竞争力；而学校有很大的自主权去开展自己的办学特色，培养具有独特校文化的学生。这与新加坡的治国谋略如出一辙。

这个谋略的核心就是精英教育。品学兼优的人，不论其背景和社会阶层，通过奖学金的机制，都可以获得全世界最好的教育，经过各层的实践历练，成为这个国家的决 策者。这就是为什么新加坡各行各业的精英都是剑桥、哈佛等名校毕业的。李光耀及其带领的各层领导人的成长路径也多是如此。

教学模式：少教多学培养学生自主

新加坡强调的教学模式是少教多学，这对于大多数老师并不是一个新的概念。少教多学并不是字面的意思减少老师教学任务、增加学生学习内容。少教多学体现的是以学生为中心的基本教育理念，要求教学以学生的认知基础和兴趣为出发点，组织适合的课程和教学活动，培养学生自主学习的能力。在这种教学模式中，教师是教学 活动的引导者和组织者，需要有效整合知识内容，给予学生更多的时间去独立学习和思考。

黄院长有一句话印象深刻：课堂管理从来不是一个问题，出问题的永远都是教学法。“学生在课堂里就像一个雷达，不断地搜索信号，如果老师有意思的话，学生是无法抗拒的；如果老师没有意思，那么学生就会继续搜索焦点。而班级里从来都不缺乏乐于当焦点的学生。这样的课堂，老师注定是没有竞争力的。”所以，我们 常说老师其实就是演员，而每一节课就是舞台。不管老师是用知识、幽默，还是美貌吸引学生，激发他们学习的兴趣，让孩子乐于在老师的支持和指导下，搭建自己 的知识金字塔，才是“教”制胜的关键。

教师培训：免费上学系统培训上岗

新加坡教育成功并得到中西方认可，很重要的一个原因就是教师的精英教育。老师智则国智，老师强则国强。

提高教育水平如果只是一味追求课程设计的合理性和科学性，是不够的。如何选拔、培养和评估优秀的课程实施者，才能真正将好的教育理念落地。这也可以理解，为 什么每年新加坡教育部会花费巨款，选拔高中最优秀的学生，全额资助他们去英美顶级学校攻读本科和硕士，然后在他们毕业后回到新加坡国立教育学院，经过一年的系统培训和入校实践，进入各个公立学校，成为有理想、有干劲的新鲜教师血液。

在英国和美国的很多新加坡同学都是教育部送来的，他们的本科专业必须与未来将要教授的学科相同，但他们大多又不局限于学科知识中。因为知道自己的使命，他们大多以新加坡的教育发展为大的背景去思考，在学习上目标清晰，有的放矢，有很多好的想法，与他们的沟通让人受益匪浅，也对新加坡未来的教育充满信心。

新加坡深刻地认识到了教育是国家竞争力的基石，而教师是教育教学的核心成员。教师个人素养的提高，才能从根本上完善教学能力，也才能使这个小国的教育理念始终保持在世界前沿。